我的于老师作文

　　在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的我的于老师作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　我的于老师作文1

　　都说老师是园丁，培养了一株株娇嫩的花朵；都说教师是红烛，燃烧自己却照亮了别人。在我成长的道路中，也留下了老师的足迹和身影。提起于老师，我都会情不自禁的轻轻一笑，想起我们以前不平凡的经历。在我上五年级的时候，我转了一次学，怀着好奇的心情，来到新的校园，看到了新的老师。可能是因为我们这个班级学习不太好；可能是我们的纪律不好，可能是。总之，所有的老师都不想带这个班。

　　正巧，在陶庄一所学校的老师转我们学校来，她了解了我们班级的。情况，就毫不犹豫地请求领导接过我们班，并告诉我们她有信心！开学头一天她对我们说；我们共同努力，取得最后的胜利。我们的口号是：不做懒蛋！虽然觉得有点傻，但却很真实。通过这几次她给我们上课，认识到她不仅是位老师，更是位伟大的妈妈。

　　在一次上课，老师提了一个问题，我明明会，但就是不敢举手，生怕老师叫到我，回答错误，老师看出了我的心思，利用课余时间，主动和我沟通、交流，了解我的学习情况，渐渐地我不太拘束，老师激励我大胆举手。第二天上课，老师同样提个问题，我又犯老毛病了不敢举手，老师向我动动眼睛：好像在说不是说好的吗？大胆举手，没事的，大胆点，你是最棒的.，于是，我大胆举起来手，结果老师提了我，我清晰、流利的说出了答案，渐渐地我不再内向，成绩提了上去，从30名提到20到10名。

　　老师对粉笔是过敏的，但是，每天中午每天中午都会陪我们一起练习写字。

　　功夫不负有心人，一年过去了，又到了期末考试，在考场上，我们轻松、认真的做着题目。成绩下来了，我们都十分惊喜，都是a+a，还有极少数为a+b，我们终于摆脱了倒数第一，成了级部第二名，于老师也被评为优秀教师

　　学期末，领导宣布下学期不教我们了，像这样好的老师，应该上更好的地方去教书，同学们都很难过，不舍得离开她，但是我们不能自私，我一定要好好读书，来报答她的教导之恩。

　　我的于老师作文2

　　于老师是我的数学老师。他的个子不高，脸瘦瘦的，有着一头有时乱糟糟的头发。

　　于老师最大的特点是说话幽默。我们班同学都给他起了个外号“幽默大王”！

　　前天上午我想把贺卡送给于老师。我来到教室里，老师还没有来，就按照以往的习惯看起了课外书。不一会，于老师来了，我连忙请班长刘一晗帮我把贺卡交给于老师。于老师拿着贺卡，认真地看了看我的祝福语。看完了，他走到我的跟前，笑着说：“朱含，我帅吗？”说完，他把双手举到嘴前，“呸”了一下，双手把头发朝后抿了抿，还摆了个姿势，又问我：“帅吗？”他的这个动作逗得我们全班同学都哈哈大笑，大家异口同声地说：“帅！”

　　我的于老师作文3

　　我们有一位女老师，名叫于晓燕，是我的班主任和语文老师。我们有时亲切地称呼她“晓燕老师”。

　　于老师年纪很轻，大学刚毕业。她长发，很瘦，皮肤很白，戴着黑框眼镜。

　　她对我们很温柔，从来不发火。

　　有一次，上课铃虽然响过了，但是同学们都还在说话，每个人的嘴巴都在动，甚至有些人还在走动，没有回到座位上，有两个调皮的男生还在追逐打闹。于老师亲切地望着我们这群小调皮，不急也不恼，说：“现在开始上课了，请马上坐好！谁先坐好，我就奖励一颗多彩星！”同学们听见了，都争先恐后地回到了座位上，教室一下子安静下来。

　　我们班有几个同学学习不认真，本子又脏又破，翻开本子，里面的作业也做得乱七八糟，字歪歪扭扭，上蹿下跳，连标点符号也没有。期末考试成绩出来了，我们班平均分很差，远远低于年级平均分，好几个同学还考了不及格。于老师没有发火，而是耐着性子给那些同学补课，把不懂的地方讲解得清楚明白，还出题目给他们练习。经过一段时间的努力，那些同学终于有了进步。

　　于老师真是一位温柔的老师，我很喜欢她。